EĞİTİM+EKONOMİSİ+VE+PLANLAMASI

= KOÜ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ = ** Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı ** =EBM 104 –EBY 105 Eğitim Ekonomisi Ve Planlaması Dersi Çerçeve Programı=
 * Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı **

**// Birimin Adı: //** KOÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü **// Programın Adı: //** Eğitim Bilimleri EYTPE Bilim Dalı **// Programın Düzeyi: //** Yüksek Lisans Tezli-Tezsiz **// Dersin Kodu ve Adı //**// **:** // EBM 104-/ EDH102 Eğitim Ekonomisi ve Planlaması **// Öğretim Üyesi: //** Prof. Dr. Cevat CELEP **// Ders Saati ve Yeri //** **//: Pazartesi//** Tezli 14.35.17.00;Tezsiz 19.05-21.25 Eğitim Bilimleri Bölümü Toplantı Odası. **// Danışma Saatleri //** **: // Perşembe15.25-17.00 //** **// Sorumlu Ar.Gör.: //** Ar.Gör. Tuğba Konaklı **// İletişim Adresi: //** KOÜ Eğitim Fakültesicelep@kocaeli.edu.tr. [|www.cevatcelep.com] **// Dersin Başlama ve Bitiş Tarihi: //** 14 Eylül 2009-31 Aralık 2009

** Amaç ** : Bu dersin amacı, eğitim ekonomisi ve planlaması ile ilgili temel kavramlar, eğitim maliyeti, harcaması, insangücü politikaları, eğitim planlamasına ve eğitim ekonomisine etki eden etmenler konusundaöğrencilere temel bilgi ve beceri vermek

** Hedef ** **davranışlar:** Eğitim Ekonomisi ve Planlaması dersi ile ilgili eğitim ve öğretim etkinlikleri sonucunda öğrenci; 1. Eğitim ekonomisi ve planlaması ile ilgili temel kavramları tanımlar 2. Eğitim planlamasında nicelik sorununda rol oynayan etmenleri açıklar 3. Eğitim planlaması yöntemlerive özelliklerini yorumlar 4. Okul nüfusun belirleme yöntemlerini açıklar 5. Eğitim istemi ve genel özellikleri ifade eder 6. Eğitim sunumunun genel özellikleri serinaçıklar 7. Eğitimde maliyet kavramı ve türleri serin yorumlar 8. Eğitim harcamalarının nasıl hesaplandığını gösterir. 9. Mesleki ve teknik eğitim modelleri ve niteliklerini açıklar

** İçerik **
Yukarıda belirtilen davranışları kazandırmak için aşağıda belirtilen konular dersin içeriğini oluşturmaktadır.

HaftaKonular
** I. **** Eğitim Ekonomisi ve Planlaması İle İlgili Temel Kavramlar ** Eğitim, Ekonomik, Planlama İktisat kuramında sunum, Eğitim Sunumunu belirleyen Öğeler ** VII. **** Sınav ** ** VIII. **** Eğitimde Maliyet Kavramı ve Türleri ** Eğitim hizmetlerinin maliyeti, Eğitimin toplumsal maliyeti, Eğitim Maliyetinin Hesaplanması Gelir Kayıbı, Eğitimde Vazgeçme Maliyeti, Eğitimin Tüketim Yatırım Özelliği ** IX. **** Eğitim Harcamakları ** Eğitimde Harcama ve Maliyet Yarar Analizi, Cari Harcamaların Kestirilmesi ** X. **** Mesleki ve Teknik Eğitim Modelleri ** Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitimin Sorunları ** XI. **** Değerlendirme ** ** XII. **** Sınav **

** Dersin İşlenişi **
Öğrencilerin ders devamları zorunlu olup, öğrenci başarısı sınav ve ödevlerle değerlendirilecektir. Her öğrencinin ders devamı ve etkin katılımı önem taşımaktadır. Öğrenciler gruplara ayrılacak ve her grup bir konuyu ilişkin hazırlayacakları raporları belirlenen ders saatinde grup olarak sunulduktan sonra hafta bilgisayar çıktısı ile birlikte disket sınıftan sorumlu Araştırma görevlisine teslim edilecektir. Gruplarının hazırlayacakları araştırmalardan alacakları not ödev notu olarak değerlendirilecektir.

Her öğrencinin derse devamı ve etkin katılımı ile verilen ödevi zamanında teslim etmesi ve sunmasıtemel ölçüttür. Ders ödevi sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri dikkate alınarak hazırlayacakları ödevden alınacak notun % 50’u ile ara sınavın % 50’inin toplamı dönem içi notunu oluşturacaktır. Dönem içi notun % 40 ile dönem sonu sınavın :% 60’ı başarı notunu oluşturacaktır.
 * Değerlendirme: **

** Ön Koşul ** : Eğitim Bilimleri ile ilgili en az2 bilimsel dergiye abonelik

Kaynaklar
Celep, Cevat. (2004) Eğitim Ekonomisi ve Planlaması Ders Notu Kocaeli. Adem Mahmut. (1997) Eğitim Planlaması Ankara Adem, Mahmut (1990) Eğitim Ekonomisi A.Ü.EBF Yayınları Hesapçıoğlu, Muhsin (…….)Türkiye’de İnsangücü ve Eğitim Planlaması A.Ü.EBF Yayınları İstanbul Ticaret Odası (1990) Türkiye’nin Eğitim Politikası MEB Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitim Kongresi MEB Yayını Serin, Necdet (1979) Eğitim Ekonomisi A.Ü.EBF Yayınları TED 1992) Sanayileşme Sürecinde Türk Eğitimi ve Sorunları. TED Yayınları Ankara Ünal Işıl (1996) Eğitim ve Yetiştireme Ekonomisi (1996) Epar Yayınları Ankara

1. Eğitim Planlamasında Nicelik Sorunu 2. Eğitim Planlaması Yöntemleri 3. Eğitim İstemi ve Genel Özellikleri 4. Eğitim Sunumunun Genel Özellikleri 5. Okul Nüfusu 6. Eğitimde Maliyet Kavramı ve Türleri 7. Mesleki ve Teknik Eğitim Modelleri 8.Hükümetlere Göre Bütçelerde Eğitime Ayrılan Pay Ve Yapılan Harcamalar 9. Öğrenci Başına Düşün Derslik, Öğretmen Oranı 10. Kalkınma :Planlarında DevletinEğitim Hedefleri ve İstihdam 11.Kocaeli’nde Okulların okul aile birliği gelir kaynakları ve harcama türleri 12. Eğitimde Bölgeler Arası DengesizlikGöstergeleri (öğrenci, öğretmen, derslik, bina)
 * Ödev Konuları **